Règles de lecture des circuits électriques et des dessins

Les principaux documents techniques pour un électricien et un électricien sont des dessins et des schémas électriques. Le dessin comprend les dimensions, la forme, le matériau et la composition de l'installation électrique. Il n'est pas toujours possible de comprendre la relation fonctionnelle entre les éléments. Cela aide à comprendre le circuit électrique que vous devez avoir lorsque vous utilisez des schémas de câblage.

je lis circuits électriques, vous devez bien connaître et retenir : les symboles les plus courants pour les bobines, les contacts, les transformateurs, les moteurs, les redresseurs, les lampes, etc. par exemple, les moteurs, les redresseurs, les appareils d'éclairage à incandescence et à décharge, etc., les propriétés des connexions en série et en parallèle des contacts, des bobines, des résistances, des inductances et des condensateurs.

Briser les chaînes en chaînes simples

Chaque installation électrique répond à certaines conditions de fonctionnement.Par conséquent, lors de la lecture des schémas, premièrement, il faut identifier ces conditions, deuxièmement, déterminer si les conditions obtenues correspondent aux tâches que l'installation électrique doit résoudre, et troisièmement, il faut vérifier s'il y a des « inutiles » conditions se sont trouvées sur le chemin et ont évalué leurs effets.

Plusieurs techniques sont utilisées pour résoudre ces problèmes.

La première est que le schéma de circuit est mentalement divisé en circuits simples, qui sont d'abord considérés séparément, puis en combinaisons.

Un circuit simple comprend une source de courant (batterie, enroulement secondaire d'un transformateur, condensateur chargé, etc.), un récepteur de courant (moteur, résistance, lampe, bobine de relais, condensateur déchargé, etc.), un fil droit (d'un courant source vers le récepteur), le fil de retour (de l'évier à la source) et un contact d'appareil (interrupteur, relais, etc.). Il est clair que dans les circuits qui ne permettent pas l'ouverture, par exemple les circuits des transformateurs de courant, il n'y a pas de contacts.

Lors de la lecture d'un circuit, vous devez d'abord le décomposer mentalement en circuits simples pour vérifier les capacités de chaque élément, puis considérer leur action conjointe.

Réalité des solutions de circuit

Les installateurs sont conscients que les schémas ne peuvent pas toujours être mis en œuvre dans la pratique, bien qu'ils ne contiennent pas d'erreurs évidentes. En d'autres termes, les schémas de câblage de conception ne sont pas toujours réels.

Par conséquent, l'une des tâches lors de la lecture des schémas électriques consiste à vérifier si les conditions spécifiées peuvent être remplies.

L'irréalité des solutions de circuit a généralement les raisons suivantes :

• il n'y a pas assez de puissance pour faire fonctionner l'appareil,

• de l'énergie "supplémentaire" pénètre dans le circuit, provoquant un fonctionnement inattendu ou empêchant une libération en temps opportun appareils électriques,

• il n'y a pas assez de temps pour effectuer les actions spécifiées,

• la machine a défini une consigne qui ne peut pas être atteinte,

• dispositifs co-appliqués avec des propriétés nettement différentes,

• la capacité de commutation, le niveau d'isolement des appareils et du câblage ne sont pas pris en compte, les surtensions de commutation ne sont pas éteintes,

• les conditions de fonctionnement de l'installation électrique ne sont pas prises en compte,

• lors de la conception d'une installation électrique, son état de fonctionnement est pris comme base, mais la question de savoir comment amener cet état et dans quel état il sera, par exemple, à la suite d'une panne de courant de courte durée, n'est pas résolue .

L'ordre de lecture des schémas électriques et des dessins

Tout d'abord, vous devez vous familiariser avec les dessins disponibles (ou compiler le contenu s'il n'y en a pas) et organiser les dessins (si cela n'est pas fait dans le projet) en fonction de leur objectif.

Les dessins alternent dans un ordre tel que la lecture de chacun suivant est une continuation naturelle de la lecture du précédent. Ensuite, ils comprennent le système adopté de désignations et de marquages.

S'il n'est pas reflété dans les dessins, il est clarifié et enregistré.

Sur le dessin choisi, il lit toutes les inscriptions, en commençant par le sceau, puis les notes, notes, explications, spécifications, etc. Lorsqu'il lit l'explication, il doit retrouver sur les dessins les dispositifs qui y sont énumérés. Lorsqu'ils lisent les spécifications, ils les comparent aux explications.

Si le dessin contient des liens vers d'autres dessins, vous devez rechercher ces dessins et comprendre le contenu des liens.Par exemple, un circuit comprend un contact appartenant à l'appareil représenté sur un autre schéma. Cela signifie que vous devez comprendre de quel type d'appareil il s'agit, à quoi il sert, dans quelles conditions il fonctionne, etc.

Lors de la lecture de dessins qui reflètent l'alimentation, la protection électrique, le contrôle, l'alarme, etc. :

1) déterminer les alimentations, le type de courant, l'amplitude de la tension, etc. S'il y a plusieurs sources ou plusieurs tensions appliquées, alors ils déterminent ce qui l'a causé,

2) diviser le schéma en valeurs simples et, en tenant compte de leur combinaison, établir les conditions d'action. On commence toujours par considérer l'appareil qui nous intéresse dans ce cas. Par exemple, si le moteur ne fonctionne pas, vous devez trouver son schéma sur le schéma et voir quels contacts de quels appareils y sont inclus. Ensuite, ils trouvent les circuits de l'appareil qui contrôlent ces contacts, etc.

3) construction de diagrammes d'interaction, avec leur aide établissant: la séquence de travail dans le temps, la séquence de temps de fonctionnement des dispositifs dans le dispositif donné, la séquence de temps de fonctionnement des dispositifs fonctionnant conjointement (par exemple, l'automatisation , protection, télémécanique , entraînements commandés, etc.), les conséquences d'une coupure de courant. Pour ce faire, un par un, en supposant que les interrupteurs et les alimentations sont éteints (fusibles grillés), ils évaluent les conséquences possibles, la possibilité que l'appareil entre en position de travail à partir de n'importe quel état dans lequel il pourrait se trouver, par exemple après un audit ,

4) évaluer les conséquences d'éventuels dysfonctionnements : non-fermeture des contacts un par un, défauts d'isolement par rapport à la masse séquentiellement pour chaque objet,

5) violation de l'isolation entre les conducteurs des lignes aériennes s'étendant à l'extérieur des locaux, etc.,

5) vérifier le circuit pour l'absence de faux circuits,

6) évalue la fiabilité de l'alimentation électrique et le mode de fonctionnement des équipements,

7) vérifie la mise en œuvre des mesures visant à assurer la sécurité, sous réserve de l'organisation du travail prévue par le présent règlement (PUE, SNiP, etc.).